Дадому

« Непазбежнасць азоранага света »

Глава 17

Мы ўсе жывем у самым цэнтры Нічога

 

Калі ты бачыш сабаку, якая чытае ўслых,

 то справа не ў тым - ці добра яна гэта робіць,

 а ў тым, што яна наогул гэта робіць.

 

Мы кінулі нашу дзяржаву. Кінулі, пакінулі, практычна здрадзілі.

Гэтая фраза справядлівая, я думаю, для любой краіны, паколькі ў любой краіне ёсць рАзУмныя і таленавітыя людзі, якім падабаецца займацца цікавай працай. Нам падабаецца займацца перспектыўнымі даследаваннямі ў розных абласцях навук, нам падабаецца ўдасканальваць тэхналогіі. Мы любім навучаць таленавітых і настойлівых вучняў. Нам не чужыя жаданні ўпісаць сваё імя ў летапіс. Ці нам займацца ўсімі гэтымі паперкамі? Ці нам вырашаць пытанне аб тым - які парадак правядзення манстрацый? Ці нам капацца ў паперках і планаваць графік кладкі новага асфальта?

Не, вядома не. Нам гэта сумна. А ў выніку нашай дзяржавай - зверху дадолу - кіруюць мудакі. Мудакі вырашаюць усё. І кожны раз, калі ты сутыкаешся з чарговым ідыятызмам Сістэмы, нагадвай сабе, што здараецца гэта таму, што рАзУмныя, таленавітыя і энергічныя людзі па нейкай прычыне лічаць ніжэй за сваю годнасць займацца пытаннямі камунальнай гаспадаркі і таму падобнай бытавухі.

Калі б мне хто-небудзь прапанаваў пост міністра, або намміністра, або губернатара, або мэра, або пятага памагатага другога намесніка мэра, я бы, мусіць, пагадзіўся. Не назаўжды, вядома, а ненадоўга. Можа быць на год. А потым я сам бы знайшоў сабе замену - па сваіх крытэрах. Галоўнае - каб у мяне ў руках былі рэальныя рычагі ўлады. Хай вельмі абмежаванай, але ўлады. Калі ў маёй кампетэнцыі будзе толькі рашэнне пытанняў, звязаных з ачысткай ад смецця гарадскога парка - выдатна, я займуся гэтым. І таму будзе дзве прычыны. Першая - маё жаданне вырваць хаця б трохі ўлады з рук мудакоў. Каб хоць у чымсьці навакольнае жыццё стала б прасцей, зручней, больш вольным і выгадным. Другая прычына заключаецца ў тым, што ўсе мы надзвычай рАзУмныя, седзячы на канапе і лаючы ўрад, калі КОЖНЫ чалавек бязглузды на 10 у тым, што датычыцца вельмі простых рэчаў. Ніхто не здольны кантраляваць свае рукі, ногі, язык, і таму людзі стала здзяйсняюць велізарную колькасць "бытавых маразмаў", гэта значыць такіх памылак, якія выкліканыя тупасцю, безуважлівасцю, і прыводзяць да непажаданых наступстваў. Я кажу аб гэтым так упэўнена, таму што не проста гляджу на людзей, але і назіраю за імі. Фактычна, кожны чалавек так і не вырастае з трохгадовага ўзросту. Так, дарослыя людзі здаюцца часам вопытнымі прафесіяналамі, на якіх можна паспадзявацца. Але гэта толькі таму, што яны ўсё жыццё ездзяць па адной і той жа каляіне. Любая хатняя гаспадыня можа віртуозна праехаць на сваёй машыне ад універмага да хаты, і калі ты будзеш назіраць за яе ўпэўненымі рухамі, то ўявіш, што яна ледзь не падыходзіць у прафесійныя гоншчыкі. Не падыходзіць. Проста па гэтым маршруце яна ездзіць ужо пятнаццаць гадоў, а калі, не дай бог, дарогу перакапаюць і ёй прыйдзецца ехаць у аб'езд, то тут усё і высветліцца. Вазьмі з сабой у паход любога прафесара, майстра ў чым-небудзь. У гімалайскі трэк, напрыклад. Дапамагай яму, растлумачвай, паказвай, і ты ўбачыш - перад табой чалавек, няздольны нічаму навучыцца. Дык вось, кіраванне камунальнай гаспадаркай, напрыклад, з дзесяткамі, калі не сотнямі, яе розных аспектаў, узаемаадносін, сацыяльных праблем, якія мэтазгодна ўлічваць пры прыняцці рашэнняў - гэта выдатная трэніроўка для цябе самога.

Калі я абмяркоўваю гэтае пытанне з кім-небудзь, я часта чую пярэчанне: "ну я ж не прафесіянал у гэтым, я паняцця не маю - як кіраваць усім гэтым, як весці справы". Згодзен. Мы не маем паняцця. А ЯНЫ ШТО - МАЮЦЬ??? Мы - рАзУмныя, творчыя людзі, здольныя разважаць, здольныя адрозніць гіпотэзу ад тэорыі, зробім не горш. Дык не, мы зробім у тысячу разоў лепш. Зайдзі ў любы кабінет якой-небудзь службовай асобы. Паглядзі на гэтую "асобу". І вось ГЭТА здольна арганізаваць працу камунальнай гаспадаркі лепш, чым ты? Дык нічога падобнага. Яны пераконваюць нас у гэтым, але гэта не так. У часы сярэднявечча каралі былі зацікаўленыя ў тым, каб пераканаць простых смяротных: "кароль - ад Бога". І ўсе верылі (акрамя тых, вядома, хто нядрэнна ведаў караля). Зараз час каралёў мінуў, але лепш не стала, бо на самой справе кароль і ёсць і быў вельмі далёкім ад нас, ад простых людзей, а бліжэй за ўсё да нас і ёсць і былі тыя ж самыя тупыя мудакі-чыноўнікі, якія нікуды не дзеліся.

Ты зробіш намнога лепш. РАзУмны, творчы чалавек на адміністрацыйнай пасадзе - усё роўна што сабака, якая чытае ўслых. І колькі б памылак ты ні зрабіў, гэта ўсё роўна будзе ў тысячу разоў лепш за тое зласліва-амёбнае адміністраванне, якое існуе цяпер.

Вось уяві сабе, што ты - той, хто ўпаўнаважаны прызначыць каго заўгодна на пост міністра адукацыі. Як бы ты падышоў да гэтага пытання? Я скажу - як гэта зраблю я.

Па-першае, я буду зыходзіць з таго, што чалавек, які павінен адказваць за адукацыю, сам павінен быць адукаваным. Не, гэта не значыць, што ў яго павінна быць адпаведная фіговая паперка аб заканчэнні таго ці іншага - гэтага смецця досыць усюды. Гэта азначае, што чалавек на самой справе рАзУмеў, чаму вучыўся, адчуваў прыемнасць ад працэсу навучання, думаў аб тым - як атрымліваць гэтай прыемнасці больш.

Па-другое, я паступіў бы так, як паступалі бізнэсмэны, якія адкрывалі свае крамы падчас перабудовы: тых, хто хоча ў мяне працаваць прадаўцом, я б пытаў - ёсць у іх ужо нейкі вопыт працы ў гандлі, ці няма, і калі гэты вопыт ёсць - хаця б адзін дзень, то гэты чалавек не падпускаўся бы нават на парог. Гэта людзі-інваліды. Іх інваліднасць не будзе мець значэння ў іншым месцы, але тут - за прылаўкам - ім ужо не месца, ніколі. Усе гэтыя адміністрацыйныя штучкі вельмі няпростыя (як і гандаль), там існуе столькі тонкасцей (як і ў гандлі), столькі дробязей, у якіх можна разабрацца толькі за многія гады працы (як і ў гандлі). І тым не менш, перабудоўныя крамы, у якіх працавалі вопытныя прадаўцы, я (і не толькі я) абыходзіў за кіламетр, таму што мне зусім не падабалася тое, як там са мной абыходзяцца, а ў краме, дзе працуюць пачаткоўцы, я хадзіў з прыемнасцю. Так, усе гэтыя адміністрацыйныя справы складаныя, але яны ТАМУ І СКЛАДАНЫЯ, што імі займаліся мудакі, якія, па-першае, і не маглі ніколі нічога спрасціць, а па-другое, і не хацелі. А навошта? Чым усё складаней, тым болей значны іх "вопыт", тым больш іх вага ў грамадстве, тым больш яны незаменныя, і тым больш хабараў яны могуць браць за свае паслугі.

Такім чынам, мне трэба было б знайсці таленавітага вучонага, пажадана самавука. Гэта нескладана, асабліва калі скарыстацца рэкамендацыямі іншых вучоных. Складаней было б пераканаць яго ў тым, што а) ён павінен гэта зрабіць, калі яго наогул цікавіць з'яўленне новых цікавых вучоных, і б) ён лёгка зможа гэта зрабіць, што яго занятасць сваёй асноўнай працай толькі палепшыць рэзультат яго працы міністрам, бо ён будзе вельмі зацікаўлены ў тым, каб усё спрасціць і не марнаваць шмат часу на гэтую працу.

І вось менавіта так шукаюць міністраў? Ну або прыкладна так? Ну або хаця б збольшага так? Як бы не так…

Цікава паглядзець - хто з'яўляўся міністрам адукацыі ў розных краінах у розны час? Хто-небудзь хоча правесці такое даследаванне?

Мы ўсе жывем у самым цэнтры Нічога. Гэтае Нічога мае розныя абліччы і назвы - урад, міністэрства, мэрыя, домакіраўнік і г.д. Але ўсё гэта - проста Нішто - безаблічнае, мёртвае, тупое, што разбурае навакольны свет і з усіх сіл перашкаджае натуральным працэсам самаарганізацыі.

Цікава, што для таго, каб змяніць наш свет у лепшы бок, не патрабуецца ніякіх рэвалюцый, змен у заканадаўствах і г.д. Напрыклад, біць дзіця законам забаронена, што ніколькі не перашкаджае таму, што Ў КОЖНАЙ СЯМ'І УСЮДЫ Ў СВЕЦЕ дзяцей б'юць. Не трэба рабіць рэвалюцыі і змяняць законы, каб не прымушаць дзяцей сядзець за партай, склаўшы рукі. Дастаткова проста паставіць на месца настаўніка таго, хто не будзе іх прымушаць быць робатамі. Няма неабходнасці ператвараць кожную дзяржаўную школу ў Саммерхіл. Так, гэта было б выдатна, але менавіта неабходнасці ў гэтым няма. Дастаткова замяніць прафесійных настаўнікаў-садыстаў пачаткоўцамі, якім будзе ўсё роўна - сядзяць дзеці або скачуць, якіх будзе цікавіць толькі адно - дзеці рАзУмеюць тое, што яны ім тлумачаць, або не. Толькі адно гэта грандыёзна палепшыць адукацыю, хаця з чыста фармальнага пункта гледжання адукацыя жудасна сапсуецца – дзеці, якія скачуць па партах, не змогуць здаць ніводнага іспыту! Не змогуць. Але, скачучы па партах, яны змогуць засяродзіцца і запомніць тое, што ім  на самой справе ЦІКАВА. А маленькая цікавасць - пачатак вялікай цікавасці, пачатак цікавага жыцця. Калі я быў студэнтам, я здаваў іспыты па такіх фантастычных прадметах, як фізхімія, інжынерная графіка, матэрыялазнаўства і г.д. Фармальна кажучы - усё выдатна, бо іспыт я здаў. На самой справе - не, бо, па-першае, я забываў усё вывучанае практычна імгненна, а па-другое, праймаўся ўстойлівай агідай да гэтых прадметаў.

Творчыя людзі, якія займаюцца адміністрацыйнымі пытаннямі - што сабака, які чытае ўслых. Згодзен. Выглядае незвычайна і нават смешна. Але прывычныя нам адміністратары, якія займаюцца адміністрацыйнымі пытаннямі - гэта поўная дупа, гэта катастрофа, гэта самагубства.

 

<< Back

Forward >>