Uundgåelighed af lyst op verden

17

Forsiden

17. Vi bor lige i midten af ​​Ingenting. 

 

Hvis du ser en hund der læser noget højt, så det gør ikke noget

hvis hunden læser godt eller ej, det er vigtigt, at hunden læser i

overhovedet. 

 

Vi har forladt vort land. Vi har forladt og næsten forrådt det. 

Dette udtryk er retfærdig for envhert land fordi der er kloge og dygtige mennesker i alle lande. Disse mennesker kan lide at gøre noget interessant. Vi vil gerne gøre interessante forskning inden for forskellige områder af videnskab. Vi vil gerne forbedre teknologier. Vi vil gerne uddanne dygtige lærlinge. Vi ønsker at være berømte. Skal vi tager os af alt dette papir? Skal vi svare på et spørgsmål om hvordan monstrans vil stilles ud? Skal vi beslutte, hvordan asfalten vil dække jorden?  

Nej, skal vi ikke gøre alt dette. Vi føler kedelighed på grund af dette. Endelig forstår vi at vores land er styret af idioter. Idioter bestemme alt. Og hver gang du møder idiotisme i systemet, du kan huske at de kloge og talentfulde mennesker finder det ubekvemt for sig at tage sig af alle disse spørgsmål. 

Hvis nogen ville have tilbudt mig arbejde af en premierminister eller vice-premierminister, så ville jeg have nok sagt ja til dette. Jeg ville ikke have arbejdet så længe på denne position. Måske et år. Og så ville jeg have erstattet sig selv med en person, jeg ville have valgt selv. Det vigtigste er at have reel magt i sine hænder. Skal jeg få en chance for at få væk affald fra gaderne, så vil jeg tage sig af dette. Og der er to grunde til dette. Den første er et ønske om at tage magten fra idioter for at forbedre livet omkring. Den anden grund er at vi er kloge, når vi sidder i sofaen og ENVHER af os er dumme (på 10 point) i forhold til de mest enkle ting. Ingen kan kontrollere sine hænder, fødder, tunge. Og alle mennesker laver fejl så ofte i hverdagen, dvs fejl forårsakt af dumheder og dette fører til uønskede resultater. Jeg taler om dette, sandsynligvis fordi jeg ikke bare ser på folk, men jeg observerer dem. Hver mand er faktisk et tre-årige børn. Ældre mennesker ser ofte klog og professionelt ud. Men det ser ud sådan, fordi de udfører de samme ting hele sit liv. Enhver husmor kan godt køre fra hjem til butikken. Hvis man ser på hendes faglige bevægelser, så tror man sikkert, at hun er næsten en professionel chauffør. Men det er ikke sandt. Det vigtigste er at hun kører en bil på denne måde næsten femten år.Tag en professor med sig på en tur til bjergene og forsøg at træne ham. Du vil se at han kan ikke lære noget nyt for sig selv. Jeg vil gerne sige, at forvaltningen af ​​en bestemt del af samfundet (f.eks forvaltning af den kommunale service) er en god øvelse for dig.

Når jeg diskuterer om dette med nogen, så jeg hører ofte "men jeg er ikke en professionel. Jeg har ingen idé om hvordan den kommunale service skal styres". Jeg er enig med dig. Men ved de hvordan dette skal kontrolleres? Vi er kloge og dygtige mennesker som kan diskutere og skelne en hypotese fra en teori. Og vi kan styre de kommunale tjenester i mange gange bedre end dem! Gå til eventuel statslig embedsmand og se i hans ansigt. Kan han arbejde bedre end dig? De siger hele tiden, at de kan organisere det hele bedre. Dette har også sket et par århundreder tilbage, når kongen har sagt at han er næsten en gud. Tid af konge har gået forbi, men situationen er ikke forbedret. Næsten alle de bureaukratiske embedsmænd er idioter.

Du kan arbejde meget bedre. Du er klog og dygtig, og du kan have høje stillinger. Det betyder ikke noget hvor mange fejl du har lavet. Dette vil være meget bedre end de fejl, som de moderne idioter begår hver dag. 

Forestil sig at du har myndighed til at vælge en person der skal blive en undervisningsminister. Hvordan vil du vælge sådan en person? Jeg vil fortælle dig om sin valg. 

Først, jeg vil gå ud af det at en person skal være godt uddanned selv. Det betyder ikke at personen skal have et eksamensbevis. Denne person skal virkelig forstå hvad uddanelse betyder, og han skal opleve glæde på grund af sine tidligere studier. Sådan en mand skal have tænkt over måder at opleve mere glæde af uddannelse på. 

For det andet, jeg ville have valgt uerfarne folk. Sådan har de der ejede en butik vælgt sælgere i Rusland under perestrojka (begyndelsen af ​​halvfemserne - økonomisk krise). De har spurget personen der ønsker at blive en sælger i en ny butik om erfaring i denne branche. Hadde personen svared ja, så var det besluttet ikke at skaffe arbejde til denne person. Folk der havde erfaring i egenskab af en sælger i sovjettiden var ubrugelige i de nye tider. Jeg har købt varer i butikkerne hvor det har arbejdet mange nye og uerfarne folk. Alle disse administrative ting (herunder salg af varer) er ret vanskelige. Men alt dette er vanskeligt, fordi de idioter har taget sig af dette før. De undlod at lette denne form for industri, og de har ikke ønsket at forbedre det også! Hvorfor skulle de gøre det? Jo sværere er det, endnu mere "betydelig" er deres erfaring i denne type arbejde. Og jo flere penge de kan få (ekskl. løn) af denne position. 

Jeg ville derfor finde en talentfuld videnskabsmand (måske nogen, der har studeret af sig selv). Det er ikke så svært, hvis du får hjælp fra andre forskere. Det vigtigste vil være at overbevise ham om at 1) han skal gøre dette, hvis han er interissert i udviklingen af ​​videnskab, 2) at han kan gøre dette nemt og at hans undersøgelser bør kun forbedre ydeevnen (han skulle være interissert i det at bruge den mindst mulig tid). 

Vil ministeren valgt på denne måde? Eller næsten på denne måde? Nej, dette sker ikke på denne måde. 

Det er interessant hvem var minister for undervisning i forskellige lande. Er der nogen som vil foretage en sådan undersøgelse? 

Vi lever midt i ingenting. Intet har ulig navn og udseende - regeringen, ministerier, osv. Men alt dette er død, dumt og destruktivt. Alt dette forhindrer os at forbedre vores liv. 

Det er interessant, at det ikke behøves revolution for at ændre vores verden. Det er for eksempel ikke lov til at slå et barn, men alle forældre slår sine børn i hele verden. Det behøves ikke revolution for at lade børn sidde og opføre sig som de ønsker i klasseværelset. Det er nok at erstatte de professionelle lærere med nybegyndere der ikke bekymrer sig om en måde børnene sidder på. Disse nybegyndere er interesseret kun i børnenes interesse i noget de får vide om. Denne ændring vil påvirke uddannelse meget stærkt. Det skal se ud som børn kan ikke blive undervist når de sidder eller hopper på bord. De skal måske ikke være i stand til at tage eksamen fra skolen, men de skal HUSKE NOGET VIRKELIG INTERESSANT for sig. Og svag interesse er en begyndelse af stor interesse og et interessant liv. Da jeg var studerende, har jeg taget eksamen i nogle meget vanskelige emner. Alt gik godt set fra en fælles mands side. Men jeg har glemt alt jeg studerede lige efter jeg var færdig med universitetet. Og jeg har oplevet afsky til alle disse emner. 

Det er så svært at finde talentfulde mennesker der arbejder på disse administrative stillinger. Jeg er enig med dette. Men de mennesker der arbejder der i dag er helt dumme! Situationen er helt katastrofal!